Las computadoras de Cantv vendrán sin Windows a partir de 2013

Algunos pensarán que venir sin Windows es un retroceso. Todo lo contrario, el uso de Canaima abre un sinfín de posibilidades cuyo techo es nuestra propia imaginación. Canaima viene con decenas de aplicaciones instaladas, como la suite de oficina Libreoffice, navegador web, reproductores de audio y video, programas gráficos y juegos. El Gestor de Paquetes Synaptic, en el menú Sistema, permite instalar miles de aplicaciones gratuitas desde Internet.En contraste, con Windows 7 sólo viene un demo de Microsoft Office de 30 días, y una vez se vencía, usted tendría que ir a comprarlo, ya sea legal o "quemaíto".

El software libre puede modificarse según nuestras necesidades sin límite. Podemos tener en cuenta a personas que no son importantes para una transnacional: podemos modificarlo para hacerle más fácil la vida a adultos mayores, podemos traducirlo a los idiomas de nuestros pueblos indígenas, podemos tenerlo listo para funcionar con personas con discapacidad visual o motora, etc.

Aún quedan muchas cosas por lograr. La comunidad de software libre ha sugerido que Canaima venga con un manual impreso, así como tutoriales, videos y PDFs explicando cómo usar sus aplicaciones. También hemos pedimos que incorpore contenidos generados por el propio gobierno y las comunidades: películas de la Villa del Cine, libros de El Perro y la Rana, música del Cendis y muchísimos contenidos disponibles en www.mincutura.gob.ve/multiteca/; noticias de Telesur, AVN, CiudadCCS o Aporrea, etc.

Recordemos cómo comenzó todo. El pasado mes de abril, el profesor Billy Portillo denunció, basándose en la Gaceta Oficial 39.904 del 17 de abril de 2012, que el gobierno gastó Bs. 53 millones en la compra de 205 mil licencias de Windows, para su venta en los equipos del plan Internet Equipado. Canaima también viene instalado en esos equipos, pero como una opción secundaria y no publicitada, que pocos compradores descubrían. Además, algunas piezas de hardware (el wifi y la webcam de algunos equipos) no funcionaban con Canaima, pero sí en Windows.En la comunidad de Software Libre esto trajo molestias, pues se estaba echando a la basura el trabajo que el Proyecto Canaima GNU/Linux, el Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI) y la misma comunidad estaban haciendo desarrollando el sistema operativo Canaima, base no sólo de las Canaimitas, sino de las computadoras de la administración pública. Ese gasto en Windows era desproporcionado teniendo en cuenta que el equipo del Proyecto Canaima GNU/Linux del CNTI apenas cuenta con seis trabajadores.Por fortuna, el ministro Jorge Arreaza convocó a las comunidades de software libre para buscar soluciones al asunto. Se nombraron voceros que se reunieron decenas de veces con trabajadores comprometidos de VIT, CNTI, Cantv y otros entes, buscando solventar descoordinaciones existentes entre estos entes. 

En el Plan Internet Equipado, voceros como Orlando Fiol, Nerissa Aguilera, Octavio Rosell, José Leonel Subero y otros han tenido un importante rol, al igual que muchos camaradas de los entes arriba citados. Se descubrieron problemas importantes, por ejemplo: los proveedores chinos cambiaban el hardware que VIT recibía para ensamblar los equipos con mucha frecuencia y a veces sin notificación previa. Esto causaba que Canaima muchas veces no reconociera componentes, como el wifi, las webcam, el Ethernet, etc. Y, dado que VIT muy pronto comenzará a vender laptops con pantalla táctil y con hardware de última tecnología, es importante que Canaima tenga un kernel muy reciente para que este hardware sea reconocido. Los panas del proyecto Canaima del CNTI están trabajando en ello.También hay propuestas para que Cantv pueda ofrecer soporte técnico a los usuarios de Canaima, si bien esto tardará hasta un año en implementarse.

El crecimiento del Proyecto Canaima GNU/Linux es otro caso importante. Quienes desarrollan el sistema operativo para las Canaimitas y la Administración Pública son apenas 5 desarrolladores y una sola persona en soporte técnico. Hacen un trabajo gigantesco, que a veces criticamos con mucha ligereza. De allí vino nuestra primera gran diferencia con algunas personas en el MPPCTI: Por mucho que nos lo explicaban, no comprendíamos cómo era posible justificar el gasto de 53 mil millones de bolívares viejos (12 millones de dólares) en la compra de licencias Windows, y al mismo tiempo tener a Canaima Linux mantenido sólo por 5 ó 6 personas a tiempo completo***. Aspirar sustituir Windows −un sistema hecho por miles de empleados de Microsoft− por un producto en el que sólo trabajan 5 personas, era apostar por su fracaso.Fueron muchas las explicaciones que se nos dieron sobre la burocracia, la transición, el ir poco a poco, pero simplemente para nosotros era muy difícil entender que un ministerio que hablaba tanto de soberanía tecnológica, pudiera admitir una diferencia tan abismal en el apoyo a lo nuestro en comparación con el apoyo a una transnacional extranjera. 

Lo importante es que están tomando los pasos para rectificar, y que la comunidad les está ayudando en eso. No se va a la velocidad que todos quisiéramos, lamentablemente. De todas formas, varios voceros y voceras de la comunidad, como la amiga Nerissa Aguilera, trabajan en una propuesta para reestructurar el equipo Canaima y hacerlo crecer, que esperamos pueda terminarse pronto con la ayuda de otros voceros, y que sea tomada en cuenta.Pero aún queda mucho por hacer. Las reuniones no han sido fáciles; así como hay personas en VIT, Cantv y (sobre todo) en el CNTI muy dispuestas a trabajar y colaborar, también hay personas muy susceptibles y que pareciera que apuestan a que todo fracase. Pero esas son minoría; yo creo que todo saldrá bien y que otras buenas noticias vendrán pronto.En este sentido, Mariángela Petrizzo y otros voceros están trabajando junto al MPPCTI y al CNTI, que su propuesta para una industria o ente nacional de software libre, que permita acelerar la migración y dotar de mejores recursos a quienes trabajan en hacer software libre dentro del Estado y junto a las comunidades. 

Computadoras Canaima han impactado a más de 8 millones de venezolanos

El Proyecto Canaima Educativo creado en el año 2008, ha distribuido más de 2 millones de computadoras, lo que representa un cambio positivo sobre más de 8 millones de personas. Así lo informó Manuel Fernández, presidente de Cantv, durante el Quinto Foro Internacional Tecnología y Poder dedicado a “las TIC Conocimiento y Liberación”, que se llevó a cabo ayer en el auditorio de la empresa estatal.

En el espacio informativo impulsado por la Cátedra de Telecomunicaciones Simón Bolívar, el presidente de Cantv señaló que Canaima Educativo tiene como objetivo garantizar el acceso a la TIC, para fortalecer el desarrollo social y económico del país. “En cumplimiento con el Decreto N° 3.390, las computadoras del Proyecto Canaima Educativo cuentan con el Sistema Operativo Canaima GNU/Linux”, refirió nota de prensa de Cantv.

EQUIPOS PARA TODOS LOS NIÑOS

El reto para 2015 es que todos los niños de las escuelas públicas de primaria y secundaria tengan una computadora. Recordó que hace dos semanas se inauguró la Industria Canaima, para la independencia tecnológica, la cual tiene una capacidad de producir 1 millón 800 mil computadoras en un año.

En el foro representantes de los gobiernos de Argentina y Uruguay presentaron los proyectos tecnológicos dirigidos a la educación del país.

Roberto Elissalde, coordinador del Plan Ceibal ejecutado en Uruguay, destacó que el programa se inicio en el año 2007 con el objetivo de reducir la brecha digital a través de la entrega de computadoras a los niños. “Hoy en día el Plan Ceibal ha llegado a todo el territorio, tres de cada cuatro uruguayos tienen en sus hogares al menos una computadora”.

En relación al acceso de las TIC, Elissalde informó que en América Latina y el Caribe en el año 2002 8% de sus habitantes tenía conexión a internet, hoy es 40% y en tres años se llegará a 60%.

Manuel Negrín, coordinador nacional del programa argentino Mi PC, señaló que el proyecto nació en el año 2005 con el propósito de asegurar las TIC en los diferentes sectores del país.

“Mi PC ha logrado la distribución de mil 700 computadoras, más de 25 mil personas capacitadas y 230 mil personas con acceso a las TIC”, dijo Negrín.

Leandro García, responsable del programa Desarrollo Productivo de Mi PC, destacó que con el impulso al acceso de las nuevas tecnologías se profundiza la política nacional de inclusión digital, económica y social,refirió. 

La robótica con herramientas libres al servicio de la docencia falconiana

LA ACTIVIDAD, en la que participaron docentes vinculados al área de Informática, incluyó la demostración de Dispositivos Robóticos y presentaciones gráficas; construcción de Robots Didácticos y el Robot Hardware Libre

En la sede de la Academia de Software Libre del estado Falcón (ASL), se llevó a cabo el Taller de Introducción a la Robótica Didáctica con Hardware Libre: Pingüi-Bot , impartido por el experto en el área Joan Espinoza.

La actividad, en la que participaron docentes vinculados al área de Informática, incluyó la demostración de Dispositivos Robóticos y presentaciones gráficas; construcción de Robots Didácticos y el Robot Hardware Libre: PingüiBOT y la Robótica-VE, en la que los asistentes participaron en actividades prácticas, elaborando sistemas básicos de robótica.

Respecto a la robótica educativa, Joan Espinoza explicó que en el país se tiene experiencias previas en algunas universidades que durante muchos años han trabajado en el área; sin embargo, “deseamos incentivar a los niveles iniciales de la educación para que nuestros niños adquieran destrezas y habilidades. Somos una de las tres naciones que el Estado ha dotado de computadoras a nuestros niños, eso hace posible llevar adelante proyectos como Robótica educativa”.

Reconoce que nuestros niños padecen de muchos problemas de ocio y ludopatía. “Pasan horas jugando y caemos en la trampa de comprarles aparatos que generan mecanismos de dependencia, haciendo víctimas a nuestros niños”, reflexiona.

Con esta metodología se pone esta herramienta en manos de docentes y estudiantes para que construyan, mediante pedagogía con instrumentos que conocen, para aplicarlos y construir dispositivos con materiales de desechos. En esa dinámica; los docentes se apropian de este recurso con el robot para ganar la atención del niño y a partir de allí transmitir conocimiento.

Por su parte, Júniors Fraga, coordinador de la ASL del estado Falcón, dependencia adscrita a la Unidad Territorial Falcón del Ministerio del Poder Popular para ciencia, Tecnología e Innovación (MCTI), manifestó que el objetivo es conformar una Red de personas que sirvan de multiplicadores y facilitadores para transferir el conocimiento y, de esta manera, crear en la región equipos de trabajo para ejecutar proyectos en el área de la robótica educativa con herramientas libres, de tal manera que sirvan de apoyo en los procesos de aprendizaje de la ciencia en espacios educativos integrados con el Proyecto Canaima Educativo.

Precisó que para el cumplimiento de este objetivo es importante  la presencia de docentes, personal CBIT y de la Zona Educativa del Estado Falcón, quienes llevarán a cabo la articulación institucional para diseñar un plan estratégico que cuente con factibilidad técnica, educativa, financiera y social para ser posible la robótica educativa en Venezuela, a través de la ejecución de dos pilotos a realizar a principios del año 2013, en una escuela y un liceo bolivariano de la región.

Fraga, resaltó que actualmente la ASL está culminando un proceso de formación de más de 150 funcionarios de la Secretaría de Salud del estado Falcón y del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces), como parte del apoyo a otras instituciones para migrar al Software Libre.

Entre el hardware y la robótica

Jougreidin Cerero, docente Unefm, Departamento de Informática: Agradezco que nos hayan incorporado a esta actividad, con un tema tan interesante como lo que es la robótica educativa. La dinámica ha sido excelente, la metodología aplicada excelente y de fácil compresión en cuanto a los contenidos abordados. Nuestros estudiantes podrán utilizar elementos básicos que están a nuestro alcance en el día a día.

Jannine Jiménez, docente del Liceo Bolivariano Velitas II: Para mí es un gran honor participar en esta capacitación sobre Robótica Educativa. Este taller es un paso agigantado para el estado Falcón en el uso de los conocimientos y la tecnología en la vida cotidiana. Los alumnos estarán muy alegres y entusiastas, mucho más que con el proyecto Canaima.

Jaimery Vargas, representante del Proyecto CBIT (Centro Bolivarianos de Informática y Telemática): Para mí este es un proyecto maravilloso. El planteamiento de la robótica didáctica es el seguimiento y el complemento del Software Libre, en virtud de que  ahora conociendo también el hardware libre tendremos el ensamble perfecto para la liberación y soberanía tecnológica. Ahora formaremos en los niños esta semilla para que abra su perspectiva y sepa que sí podemos construir, crear, y así demostrar que la tecnología es accesible, factible, a bajo costo y libre para todos.

MCTI Falcón impulsa el desarrollo de Hardware Libre

La Academia de Software Libre del estado Falcón (ASL), adscrita a la Unidad Territorial Falcón del Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación (MCTI), continúa con su programa de formación en esta área a los fines de consolidar el recurso humano que impulsa el uso de herramientas libres.

En ese sentido, se llevó a cabo el taller sobre “Introducción al Hardware Libre”, en cuya actividad participaron servidores públicos provenientes VIT, VTECA, Infocentro, 171, INCES, Gobernación del Estado Falcón, UNEFA, UNEFM, IUTAG y personal de la Unidad Territorial Falcón del MCTI, quienes durante dos días adquirieron conocimientos sobre Hardware Libre en Venezuela: El Proyecto PingüinoVE, Aprendiendo a usar el dispositivo Pingüino y culminaron con prácticas  de Desarrollo Colaborativo.

El presidente de la Unidad Territorial Falcón del MCTI, Frank Zamora, acompañado del coordinador de la ASL, Juniors Fraga y Jean Alcalá, Analista en TIC, enfatizó que estas actividades forman parte de las políticas trazadas por el Gobierno Bolivariano en el marco del impulso a la Soberanía Tecnológica. “Con diversas instituciones promovemos el uso de las TIC porque “todos estamos llamados a facilitar el uso de herramientas libres, atendiendo al decreto 3.390”.

Resaltó Zamora que esta actividad permite la transferencia tecnológica para formar formadores y diversificar los cursos impartidos desde la ASL del Estado Falcón. Asimismo, se realizó adquisición de 6 tarjetas Pingüino, 6 tarjeta controladoras y un Robot Pingüino a la ASL, para de esta forma replicar el conocimiento a través de talleres impartidos desde la ASL del Estado Falcón.

Por su parte, Johan Espinoza, facilitador del taller, indicó que se está haciendo un gran esfuerzo de técnicos para promover un cambio de paradigmas e incentivar la creación de tecnologías libres y el pueblo tenga acceso al saber creador.

Espinoza, reconoció que el Hardware Libre, es un movimiento reciente en Venezuela, por lo cual se dan estas iniciativas con el fin de reducir el consumismo y el esnobismo electrónico de adquirir cosas solo por adquirirla. “Necesitamos sensibilizar a nuestra gente para formar una comunidad de tecnologías libres dispuestas asumir el reto para comenzar a fabricar. Vamos a formar replicadores”.

Sobre los avances que se han experimentado en esta área, el experto en Software Libre dijo que contamos con dispositivos electrónicos que se han fabricado en Venezuela, “lo que representan una muestra de lo que somos capaces hacer y de la inversión que está haciendo el Estado venezolano. Vit, Orinoquia y Vtelca, son una muestra de lo que hemos avanzado”.

Joan Espinoza, quien es miembro de la Comunidad de Hardware Libre Pingüino Ve, indicó que este hardware libre es una alternativa del proyecto internacional Arduino, el cual busca que cualquier persona, de una forma rápida y sencilla, pueda realizar y programar proyectos de electrónica con un microcontrolador, sin necesidad de ser un experto.

Señaló que Pingüino Ve, que surgió de parte de técnicos, innovadores e ingenieros de toda Venezuela, adaptó los planos al traducirlos al español, y creó una serie de sitios web en el país, que se reunieron en el portal www.pinguino.org.ve, al cual puede acceder el público en general.

Soluciones tecnológica en manos de venezolanos

Rafael Acosta, docente UNEFA: “Estamos viendo formas de como implementar este tipo de tecnologías. Con iniciativa venezolana podemos crear nuestros propios hardware, tales como cámaras y otros equipos. Estas herramientas me sirve para mostrarle a nuestros estudiantes que en Venezuela estamos haciendo cosas y que se pueden apoyar para impulsar soluciones tecnológicas para todos”.

Joceling González, facilitadora de Infocentro “Ignacio Sarmiento”: Aquí he aprendido muchas cosas, el hardware libre es un tema interesante. En el quehacer laboral puedo multiplicar estos conocimientos mediante charlas para dar a conocer todo lo que estamos haciendo. Desconocía las bondades del pingüino VE y es interesante todo lo que podemos hacer con esta herramienta”

Rodrigo Rodríguez, coordinador de investigación de VIT:“Mediante este taller hemos profundizado en el área del hardware libre donde reconozco que no se ha había profundizado mucho. Con estas herramientas abrimos puertas a la parte física del computador que nos da un nuevo rango para investigar en materia de software libre. Apoyamos las tecnologías libres”

Hardware libre vs. Privativo

Espinoza dijo que el hardware (componentes físicos de la computadora) libre se diferencia del hardware privativo, fundamentalmente por la filosofía que sustenta la compartición de conocimiento. “Si tomas dos dispositivos A (libre) y B (privativo), pueden parecer iguales, tener las mismas características y el mismo precio, pero con el hardware libre accedes al conocimiento; que como usuario de la tecnología no te veas limitado, que te permita la creación, modificación, el rediseño y la reconstrucción de ese hardware”, explicó

Falcón se integra a la Red Nacional de Promotores juveniles de la Ciencia

ESTAS jornadas tienen como fin difundir prácticas de innovación y experiencias colectivas de Ciencia Participativa a través de equipos de niños y adolescentes quienes actuando como protagonistas en redes sociocomunitarias

Con la presencia de estudiantes de los liceos bolivarianos de seis municipios del estado Falcón,acompañados de sus respectivos docentes, dio inicio al Taller sobre “Ciencia Participativa: Aprendizaje por Encantamiento”, cuyo fin es conformar la Red de Promotores juveniles de la Ciencia del estado Falcón.

El evento, que se llevó a cabo en el Liceo Bolivariano “Esteban Smith Monzón”, forma parte del proyecto Red Nacional de Ciencia Participativa que ejecuta la División de Proyectos Socioeducativos del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (Ivic), organizado por la Unidad Territorial Falcón del Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación (MCTI), con apoyo de la Zona Educativa.

La profesora Inés Araujo, jefa de la División de Proyectos Socioeducativos del Ivic, precisó que el espíritu del programa, lo que llamamos "Aprendizaje por Encantamiento" es el  cultivo de la capacidad de asombro y la construcción colectiva del conocimiento, donde se abraza la diferencia y se contemplan todos los puntos de vista para hacer el conocimiento más certero, esta es  nuestra contribución al cambio de paradigmas en la educación tradicional. 

Araujo destacó que “aquí el protagonista es el propio participante. La idea es replicar ese conocimiento adquirido. La clave está en que el docente redescubre la actividad lúdica en el proceso de aprendizaje. Los jóvenes se empoderan, mientras el docente se convierte en el apoyo fundamental para que el muchacho se interese por la Ciencia mediante ese encantamiento por el afán del conocimiento”.

Por su parte, Frank Zamora, presidente del MCTI Falcón, quien estuvo acompañado por el equipo de trabajo de la Unidad Territorial, conformado por María García, Júniors Fraga, Nereida Medina e Incoronata Bitetti, señaló que en esta oportunidad hemos articulado con la Zona Educativa del estado Falcón, además de contar con el aporte del Centro de Investigaciones de Astronomía (Cida) de Mérida.

Estas jornadas tienen como fin difundir prácticas de innovación y experiencias colectivas de Ciencia Participativa a través de equipos de niños y adolescentes quienes actuando como protagonistas en redes sociocomunitarias, realizan el aporte de promover la “chispa” motivacional hacia la Ciencia y la diseminación de proyectos participativos de aproximación, descubrimiento y valoración del conocimiento científico como herramienta en la transformación de la conciencia personal y planetaria para el desarrollo colectivo.

El profesor Osnan Áñez, en representación de la Zona Educativa, expresó que proyectos como éstos seguirán apoyando de la mano con la Unidad Territorial Falcón del MCTI a los fines de consolidar la labor pedagógica en el territorio falconiano.

De esta manera, el Gobierno Bolivariano, promueve la Ciencia y Tecnología hacia la práctica cotidiana, a fin de contribuir a la transferencia del conocimiento.

La Ciencia es divertida

Araujo se pregunta “¿Es divertida la Ciencia? Más que ninguna otra cosa, aunque cueste creerlo. La Ciencia es un gran juego, más aún, la madre de todos los juegos, jugar no es más que divertirse poniendo a prueba nuestras habilidades físicas y mentales y esto nos ayuda a  comprender al mundo y a conocernos mejor a nosotros mismos. La atenta  observación de las plantas, de las cotufas, del rebote de una pelota o de una pompa de jabón te enseñará mucho sobre el mundo en el que vives. Casi no te darás cuenta de lo que estás aprendiendo, porque estarás demasiado ocupado…
¡Divirtiéndote de lo lindo…!”

Deibis Colorado, coordinador juvenil de la red: “Son mesas itinerantes para facilitar experiencias con materiales de fácil acceso. Estos experimentos vinculados a la Química, Física, Ciencia Biológicas, entre otras. El grupo es interesante y confiamos en que de aquí surja en excelente grupo”.

Leandrys Arcaya, LB de Tacuato, municipio Carirubana: Aun cuando llegué un poco tímida, pero a medida que pasaron los días comprendí de qué se trataba, se prendió la chispa para aprender nuevas cosas. Mi experimento se llama “El Globo que se infla solo”, utilizando bicarbonato de sodio y ácido acético.

Inés Sánchez, estudiante del LB “Hector M. Peña”, municipio Falcón: “Ahora impartiremos los conocimientos adquiridos durante estas jornadas a cada uno de los liceos de mi municipio. Trabajé con “el cohete de agua”. Aquí hemos conocido la Ciencia de manera divertida”. Uliceydis Méndez, docente del LB de Tacuato, municipio Carirubana: “En verdad ha sido una experiencia satisfactorias. Se despierta el interés y la creatividad del estudiante, además de despertar la innovación en el docente para que el estudiante aprecia la Ciencia de manera real y divertida”.

Simón Bolívar conecta a más de 6 millones de venezolan@s

El primer satélite venezolano arribó a su cuarto aniversario conectando a 6 millones 300 mil venezolanos, que en su mayoría habitan poblaciones remotas del país, que antes fueron excluidas bajo la filosofía mercantilista del modelo neoliberal, que había transformado a la Cantv en un monopolio privado que sólo atendía a los grandes centros poblados

"Hay que celebrar que tenemos independencia y somos dueños de nuestros propios procesos tecnológicos", dijo el ministro del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación, Jorge Arreaza, durante un recorrido por la estación de control terrena del satélite Simón Bolívar, en la sede de la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE), ubicada en la Base Aeroespacial Capitán Manuel Ríos (Bamari), ubicada en El Sombrero, estado Guárico. 

El ministro indicó que a través del Simón Bolívar hay 13 radiobases de Movilnet conectadas en zonas remotas, lo que se traduce en 301 mil venezolanos que se comunican a través de la telefonía móvil. También se han instalado unas 5.535 antenas que dan acceso a Internet a escuelas, hospitales, centros comunitarios, bases fronterizas, en su mayoría ubiacados en lugares remotos hasta donde no llega la fibra óptica. Mientras que el servicio de televisión satelital (TDH o Televisión Directa al Hogar) que ofrece Cantv a través del Simón Bolívar, hasta la fecha ha llegado a 125 mil hogares, atendiendo en promedio a medio millón de personas. La operadora estatal distribuye unos 20 mil kit mesuales de TV satelital, aunque estima que para finales de año podría haber distribuido unos 40 mil Kits adicionales. 

Además el Consejo Nacional Electoral posee 5 mil estaciones conectadas, mientras que Funvisis tiene sus 32 estaciones sismológicas conectadas a través del Satélite Simón Bolívar.

Asimismo, informó que el 53% de las antenas satelitales están destinadas al ámbito educativo; mientras que el 19% brinda conexión a Infocentros y otros espacios comunitarios; 14%, centros de salud; 6%, alimentación; 3%, seguridad y defensa; 1%, energía y petróleo.

Se estima que para Enero de 2013, Venezuela tendrá el control absoluto de sus dos satélites, el Simón Bolívar y el Miranda, gracias al intenso proceso de transferencia tecnológica, que ha permitido capacitar en China a numerosos jóvenes venezolanos en tecnología aeroespacial.

El Simón Bolívar (también conocido como VENESAT-1) fue el primer satélite venezolano lanzado desde China al espacio el 29 de octubre de 2008. Es administrado por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología a través de la Agencia Bolivariana para Actividades Espaciales (ABAE) y se encuentra ubicado a una altura de 35.784,04 km de la superficie de la Tierra en la órbita geoestacionaria de Clarke. Uruguay cedió su órbita a Venezuela a cambio del 10% de la capacidad que tiene el satélite.

Con una inversión de 406 millones de dólares, está basado en la plataforma DFH-4, que es la más moderna de China. Y tiene una vida útil de 16 años. Su huella cubre a gran parte de Latinoamérica y El Caribe, por lo que se estima que servirá como una herramienta de integración regional.

“Hace cuatro años muchos no pensaron que éramos capaces de hacerlo”, recordó, y enfatizó que son los jóvenes que se han formado en China y otros países, los que hoy controlan el Simón Bolívar.

“Este es el gran logró de estos cuatro años en órbita”, dijo.

El Simón Bolívar fue sólo el ingreso de Venezuela en la carrera aeroespacial, porque hoy además de un segundo satélite en órbita, el Miranda, se está instalando la Fábrica de Pequeños Satélites ubicada en Borburata, estado Carabobo.

“Será más que una fábrica, será un centro de investigación donde se diseñarán y ensamblarán satélites de hasta una tonelada, parecidos al satélite Miranda”.

Para Julio de 2013 la fábrica estará construida, y desde entonces se emprenderá la tarea de diseñar y construir el primer satélite en territorio venezolano. 

“Este va a ser el espacio en el que ese talento humano que se ha formado en China participará y se seguirá formando. Con un nuevo concepto de escuela en la fábrica, de que la gente mientras trabaja aprende y enseña a los demás. Lo más valioso de todo lo que se está haciendo es el personal, la gente que estamos formando, los seres humanos, los venezolanos y las venezolanas”, dijo el Manuel Fernández, viceministro de Telecomunicaciones y presidente de Cantv.

“Uno de los grandes valores del Estado venezolano para hacer el uso del espacio ultraterrestre es el talento humano, por eso nosotros no elegimos comprar un satélite, nosotros elegimos explotar de forma pacífica el espacio ultraterrestre y, para eso, tenemos que tener talento humano calificado”, enfatizó Fernández. 

Fibra para todos

El presidente de Cantv señaló que bajo la filosofía de democratizar las telecomunicaciones, se instalarán 6 mil kilómetros de fibra óptica en el centro-sur del país, de los cuales ya se han instalado 3.000 kilómetros y se estima culminar para el segundo semestre del próximo año, los que sumarán a los 12 mil kilómetros de fibra que están operativos, totalizando unos 18 kilómetros de fibra óptica, que permitirán ofrecer servicios de datos con calidad en lugares remotos, incluyendo a los antes excluidos.

“En estos cinco años Cantv ha instalado radio-bases, nodos, fibra, que bajo una óptica meramente economicista no se hubiesen instalado, y ahora se acometen porque hay una política de incluir a los excluidos”, señaló Manuel Fernández.

4 claves para comprar online de manera segura

Si bien las compras on line están aumentando, no está de más ser precavido a la hora de realizar este tipo de transacciones por la red. 

1. Mantén actualizado tu sistema operativo y tu antivirus.

Muchos de los agujeros de seguridad, virus o malware, se aprovechan de la vulnerabilidad de tu sistema operativo para recabar datos que escribes en tu teclado. 

Te recomendamos que mantengas actualizado tu sistema operativo y que hagas un análisis de virus. Si no dispones de antivirus.

2. No guardes tu contraseña o datos personales ni en tu propio equipo. Es mejor que si tú y nadie más conoces tu contraseña, no la guardes en el navegador. 

Si haces esto, es suceptible que de forma malintencionada accedan a tus datos personales e incluso bancarios.

3. Revisa la URL y no sigas enlaces dudosos. Cuando estás en las pantallas de compra fíjate en la URL, y podrás saber si estás siendo víctima de phising. La URL normalmente suele ser https. 

Hay veces que recibimos correos para dar nuestros datos al banco o a la empresa en la que solemos hacer nuestras compras. Fíjate que la URL no esté redirigida a un dominio dudoso. Además, los bancos nunca envían correos electrónicos pidiendo tus datos.

4. Conoce tu banco, tu tarjeta, tu pasarela de pago y tus movimientos bancarios. Probablemente si compras por internet también tendrás acceso a la banca online de tu cuenta.